如(ru)何才能使我國(guo)的(de)少兒文化(hua)創意產業進入科學發展軌道？如(ru)何在(zai)兒童文學創意產業化(hua)的(de)發展過程中，消(xiao)除“外來和尚好(hao)念經(jing)”的(de)認識誤區？如(ru)何在(zai)開發中避免(mian)本末(mo)倒(dao)置(zhi)、盲(mang)目開發、技(ji)術至上的(de)誤區？

近日，在由中國兒(er)童(tong)文(wen)(wen)學(xue)研(yan)(yan)究會、北京師范(fan)大(da)(da)學(xue)兒(er)童(tong)文(wen)(wen)學(xue)研(yan)(yan)究中心、大(da)(da)連出版(ban)社主辦的(de)(de)第二屆幻想(xiang)兒(er)童(tong)文(wen)(wen)學(xue)高層論壇上，來自文(wen)(wen)學(xue)界(jie)、出版(ban)界(jie)、游藝(yi)界(jie)的(de)(de)與會代(dai)表圍(wei)繞中國幻想(xiang)兒(er)童(tong)文(wen)(wen)學(xue)產業化的(de)(de)發展前景及(ji)路徑(jing)進行了深(shen)入研(yan)(yan)討。

市場前景：

少兒文創產業是朝陽產業

據統計，目前(qian)(qian)我(wo)國城市兒(er)童(tong)消費在家庭(ting)總支出(chu)中(zhong)的(de)(de)比例超過(guo)33%，占人口的(de)(de)比重為20%左(zuo)右(you)。對此，中(zhong)國兒(er)童(tong)文(wen)(wen)學(xue)研究會(hui)副(fu)會(hui)長(chang)王泉根認為，少年兒(er)童(tong)蓬勃向上的(de)(de)生命(ming)力(li)與強烈的(de)(de)好奇心(xin)、趨(qu)新性(xing)(xing)、求知欲(yu)，決定了(le)少兒(er)文(wen)(wen)化創(chuang)(chuang)意產(chan)(chan)業必然具有時尚性(xing)(xing)、前(qian)(qian)衛(wei)性(xing)(xing)、探索性(xing)(xing)的(de)(de)特征。少兒(er)文(wen)(wen)創(chuang)(chuang)產(chan)(chan)業在整個文(wen)(wen)化產(chan)(chan)業中(zhong)占有很大比重，屬于文(wen)(wen)化產(chan)(chan)業中(zhong)的(de)(de)核心(xin)產(chan)(chan)業。

在王泉根看來，整體上，我國的少(shao)兒(er)文(wen)化創意產業才剛剛起步(bu)，還在圍繞圖書的核(he)心產品領(ling)域進行摸索。“少(shao)兒(er)文(wen)化創意產業還是一片處女地，因而發(fa)展空間(jian)廣(guang)闊，機會良多。”

兒(er)童文(wen)學評論家(jia)、遼寧師(shi)范(fan)大(da)(da)學文(wen)學院副教(jiao)授喬世華看好中國(guo)幻想兒(er)童文(wen)學的產(chan)業(ye)化前(qian)景，“因為(wei)目標讀者群(qun)定位準(zhun)確(que)，總計有近3.7億(yi)未成年人，這些都是潛(qian)在的讀者群(qun)、巨大(da)(da)的文(wen)學市(shi)場。”同時，他表示，幻想兒(er)童文(wen)學的產(chan)業(ye)化肯定還有很長一段路要(yao)走，畢竟幻想兒(er)童文(wen)學的產(chan)業(ye)化本(ben)身就是一個(ge)龐大(da)(da)復雜的系統工程。

前提條件：

打造民族幻想文學品牌

當一個作(zuo)家(jia)的作(zuo)品在讀(du)者(zhe)中產生了(le)強大(da)影響力時，才有(you)進一步開(kai)發的價值，所以幻想兒童文(wen)學作(zuo)家(jia)要精心醞釀、打造自(zi)己(ji)的作(zuo)品。

在北(bei)京(jing)手拉手兒(er)童(tong)(tong)藝術劇團總導演高子揚(yang)的(de)(de)(de)(de)經驗(yan)中，兒(er)童(tong)(tong)舞(wu)(wu)(wu)臺劇《校園(yuan)(yuan)三(san)劍(jian)(jian)客》在北(bei)京(jing)共(gong)演出(chu)150場(chang)次(ci)，這意味著北(bei)京(jing)有15萬小朋友(you)看過(guo)這一舞(wu)(wu)(wu)臺劇。其(qi)中就得益(yi)于由兒(er)童(tong)(tong)文學(xue)作(zuo)(zuo)家(jia)楊鵬創作(zuo)(zuo)、大連(lian)出(chu)版社出(chu)版的(de)(de)(de)(de)《校園(yuan)(yuan)三(san)劍(jian)(jian)客》為(wei)其(qi)提(ti)供了很好的(de)(de)(de)(de)藍本。高子揚(yang)把舞(wu)(wu)(wu)臺劇《校園(yuan)(yuan)三(san)劍(jian)(jian)客》的(de)(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)之道歸納(na)為(wei)優秀的(de)(de)(de)(de)文學(xue)作(zuo)(zuo)品(pin)+良好的(de)(de)(de)(de)創作(zuo)(zuo)和演出(chu)+有能力讓(rang)小學(xue)生包(bao)場(chang)走進劇院的(de)(de)(de)(de)運作(zuo)(zuo)公(gong)司。“三(san)位(wei)一體才(cai)能形成(cheng)舞(wu)(wu)(wu)臺劇《校園(yuan)(yuan)三(san)劍(jian)(jian)客》現在的(de)(de)(de)(de)格(ge)局，而舞(wu)(wu)(wu)臺劇的(de)(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)反過(guo)來對圖書的(de)(de)(de)(de)銷售形成(cheng)推動作(zuo)(zuo)用。”

在(zai)(zai)王泉根看來(lai)，在(zai)(zai)國內兒(er)童(tong)文(wen)學(xue)創(chuang)意產業(ye)化的(de)發(fa)展(zhan)過程中，存在(zai)(zai)著“外(wai)來(lai)和尚好念經”的(de)認識誤區。“瞧不起(qi)本土藝術形象，反倒是老(lao)外(wai)‘慧眼識珠’，把(ba)我國的(de)花木(mu)蘭、熊貓、寶葫(hu)蘆等打(da)造成了大(da)片與創(chuang)意產品。”

“應(ying)該花(hua)力氣打造我們民族自己的(de)幻想文學(xue)品牌與藝術形象資源，這是(shi)少兒文化創意產業的(de)重(zhong)中(zhong)之重(zhong)、難中(zhong)之難、關鍵之關鍵。”王(wang)泉(quan)根(gen)說。

發展路徑：

加強復合型出版人才培養

“文(wen)化產業是一盤(pan)棋，動錯一步棋就有可能滿(man)盤(pan)皆輸。”兒童科幻作(zuo)家、中國社科院(yuan)文(wen)學(xue)所副研究員楊鵬(peng)如此總結文(wen)化產業市(shi)場競爭的(de)殘(can)酷性(xing)。

他(ta)認(ren)為，發展(zhan)少(shao)兒文創產(chan)業，第(di)一(yi)層面是(shi)核心作品，第(di)二層面才是(shi)影視、話(hua)劇等(deng)。因此，首先要打(da)造一(yi)個優質“IP”，其(qi)次是(shi)組織(zhi)最好(hao)的(de)(de)團隊，將(jiang)形(xing)象變成(cheng)立體化，包括(kuo)找廠商(shang)、廣告植入、圖(tu)書渠(qu)道等(deng)。在他(ta)看來，當前大量資金的(de)(de)進入，人才的(de)(de)回流，對(dui)于中(zhong)國少(shao)兒文創產(chan)業的(de)(de)發展(zhan)，其(qi)優勢(shi)還是(shi)顯而(er)易(yi)見的(de)(de)。

對此(ci)，王泉根卻有更深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思考(kao)。他認為，當(dang)前少兒(er)文(wen)(wen)(wen)創(chuang)(chuang)產業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開發(fa)存在著本末(mo)倒置、盲目開發(fa)、技術至上等誤區。要想做好少兒(er)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)創(chuang)(chuang)意產業(ye)，首先(xian)，必(bi)須認清產業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關鍵(jian)是品牌與(yu)(yu)(yu)藝術形(xing)象。另外(wai)，加(jia)強復合(he)型出版(ban)人才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)，已成為文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)創(chuang)(chuang)意產業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)當(dang)務(wu)之急，也是產業(ye)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)瓶頸。“數字出版(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興起，少兒(er)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)創(chuang)(chuang)意產業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開發(fa)，必(bi)須有IT行業(ye)人員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)參與(yu)(yu)(yu)，但由于他們對兒(er)童文(wen)(wen)(wen)學、幻想文(wen)(wen)(wen)學、少兒(er)出版(ban)、少兒(er)閱讀接受心理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)知識可能知之甚少，這(zhe)就必(bi)然會影響對藝術形(xing)象與(yu)(yu)(yu)作品的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認知價值、審美價值、人文(wen)(wen)(wen)價值的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解和挖(wa)掘。因(yin)而，理想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)少兒(er)出版(ban)與(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)創(chuang)(chuang)意產業(ye)人才(cai)，應當(dang)是這(zhe)兩個行業(ye)人才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)復合(he)與(yu)(yu)(yu)互補(bu)。”